教材简介
本书紧紧围绕高等护理人才的培养目标，以“五性”（思想性、科学性、实用性、启发性、创新性）为原则，强调“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）的训练，在内容的广度、深度上充分考虑学生的实际基础水平及实际需求。但是，为了体现护理心理学的新进展及教科书的特点，我们对教材内容进行了精选。单元一至单元三以介绍心理学基础理论为主；单元四至单元十二着重介绍护理心理学专业理论与方法及其在护理临床实践中的应用。各校可根据教学时数等实际情况，选择适当的内容开展教学。在编写过程中，引用了国内外心理学工作者的研究成果和资料，并将主要的文献及作者列入文中。其目的是希望给对护理心理学有兴趣的工作者提供方便。同时，在编写中还注重联系护理临床实践，从护理的角度阐述了心理学理论知识和方法在护理临床实践中的应用。因此，内容上不仅适合于护理教学的需要，而且对护理临床实践也有实用价值。本书附有常用的心理测验量表,以便于学生学习时练习及毕业后应用于临床。
单元一 绪论
单元二 心理学基础知识
单元三 心理学的基本理论
单元四 心理发展与心理健康
单元五 心理应激
单元六 心身疾病
单元七 异常心理与不良行为
单元八 患者心理
单元九 护士心理
单元十 护患关系
单元十一 心理护理基本技能
单元十二 临床相关问题的心理护理
附录
参考文献
1-1 预习案例
1-2 心理学的研究内容
1-3 关于印发医学人文关怀提升行动方案的通知
1-4 《医学人文关怀提升行动方案》政策解读
2-1 预习案例
2-2 心理活动的生物学基础
2-3 马斯洛需要层次理论
3-1 预习案例
3-2 心理防御机制
4-1 预习案例
4-2 健康与心理健康
4-3 新时期我国青少年心理特点及心理健康维护
5-1 预习案例
5-2 心理应激
6-1 心身疾病
6-2 心身疾病的发病率及范围
7-1 预习案例
7-2 正常心理和异常心理的概述
7-3 非自杀性自伤
7-4 常见的不良行为
8-1 预习案例
8-2 患者角色
9-1 预习案例
9-2 护士职业角色
10-1 预习案例
10-2 护患沟通的原则
11-1 预习案例
11-2 心理测验
11-3 智力测验
11-4 心理护理方法
12-1 预习案例
12-2 临终患者的心理和心理护理
12-3 典型案例
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1-1 预习案例
